Chercher l'information, la traiter. Analyser des sources. Combiner les faits constatés pour résoudre des problèmes d'histoire, de géographie ou du monde contemporain. S'en approprier les concepts. Utiliser différents moyens pour communiquer sa démarche et ses solutions, seul ou en collaboration, en laissant des traces qui serviront à améliorer ses méthodes et en aiguisant son esprit critique : voilà les situations d'apprentissage dans lesquelles un enseignant de sciences humaines voudra plonger avec ses élèves.

Or, les outils du web et des appareils mobiles s'avèrent un tremplin plus qu'intéressant pour ce faire. Au service de la pédagogie, ces ressources nous incitent à modifier, voire redéfinir nos pratiques. Ils s’avèrent alors un atout précieux pour l’apprentissage et la réussite.

(Vous pouvez cliquer les logos de l'image pour les ouvrir)

Venez découvrir et expérimenter des outils vedettes dans des situations concrètes. 

• Diigo (créer un compte, créer un groupe --le nouveau maximum des comptes d'élèves gratuits est de 3 membres-- , installation du bookmarklet), pour discuter des résultats de ses recherches dans le web. Exemple d'un Diigo. 
• Google Hangouts pour se connecter tantôt avec des apprenants d'ailleurs, tantôt avec des experts du domaine.
• ThingLink, pour rendre les sources écrites et iconographiques interactives et dégager leur sens. Un exemple créé par les Clionautes en France qui annotent la mappemonde d’Ebstorf pour montrer la vision chrétienne du monde. 
• Popplet (créer un compte), un outil de carte conceptuelle à l’interface réussie, parfait pour mailler les concepts.
• Epad, pour la puissance de l’écriture vraiment collaborative.
• Les outils d’infographie tels que Canva, pour s’exprimer facilement par la force de l'image.
• Explain Everything, pour permettre aux élèves de rendre leur pensée visible.
• Soundcloud, pour diffuser un contenu oral et développer ses compétences par les conversations qui peuvent avoir cours dans cette plateforme dédiée.
• Le script Flubaroo ajouté aux formulaires Google Drive, pour fournir une rétroaction différenciée, même à distance, pour ainsi mieux individualiser les parcours.
• Les réseaux sociaux, pour laisser les proches de nos élèves partager leurs apprentissages et amincir ainsi les murs de nos classes.

Nous aurons également recours aux ressources incontournables proposées dans le site web du RECIT national de l'univers social, comme leurs dossiers documentaires développés cette année.

Cette journée est une invitation pour prendre le temps de découvrir, expérimenter et développer des stratégies pédagogiques avec les TIC. De retour en classe, en réinvestissant vos apprentissages, vous réaliserez que les technologies peuvent réellement être un facteur de motivation scolaire.

Ci-après, le déroulement de la formation