Ludification ou narration web transmédia, courage et créativité à l'épreuve!
|
|
Horaire de la formation 2015-2016
8h30 - Mot de bienvenue + Horaire et objectifs de la journée. 8h40-9h45 – Exercices d'entraînement et survol des outils de planification. 9h45-10h - Pause 10h15 - Début de la planification d'une activité de ludification pour vos élèves. Suite de la formation dirigée avec les participants qui en manifestent le besoin. 12h – Dîner |
13h – Présentation des défis technopédagogiques et des outils web pertinents en ludification. 13h30 - L'accompagnement des projets des participants continue. 14h15 – Mise en commun et co-observation. Les participants sont incités à construire le Padlet commun au fur et à mesure de la journée. Plusieurs rappels seront effectués. 14h30 – Fin de l’atelier. *** Un suivi sera effectué par courriel, en vidéoconférence appear.in/ludification ou via le groupe facebook. Enseignant.e.s de Sainte-Anne, vous disposez d'une journée supplémentaire de libération pour préparer l'expérimentation en classe! |
 La ludification a été intégrée à vos pratiques de classe. Racontez et/ou fournissez des traces. Cliquez le badge pour le réclamer |
Décerné pour avoir planifié une activité ludifiée Cliquez le badge pour le réclamer |
 Merci de nous avoir choisis! Cliquez le badge pour le réclamer Code: E4B-6906-3AA |
|
Ouvrir en plein écran /Créé avec Padlet.com
|
|
|
L'expertise de nos collègues au Rendez-vous pédagogigues de la FEEP 2015!
Dans un article sur nos contenus, Profweb a produit cette infographie formidable
pour illustrer les dynamiques de ludification que nous avons identifiées:
pour illustrer les dynamiques de ludification que nous avons identifiées:
Ouvrir en plein écran /Créé avec Padlet.com
Un outil de planification en ludification
Cliquez ici pour copier la Feuille Festiva en un clic / et pour les iPads, une version PDF.
|
Un exemple de ludification par Gabrielle St-Germain. |
Pour en apprendre plus sur l'initiative de Thierry Chabot, son blogue ou l'article que Sébastien Wart de la FEEP lui consacre.
|
Aspects théoriques en ludification
Une infographie découverte par Marjorie England. Belle entrée en matière pour notre feuille Festiva!
Au besoin, on consultera aussi le Mindomo de définition d'André-Paul Bouchard.
On appréciera aussi les notes dessinées (sketchnotes) d'une conférence Microsoft à laquelle a assisté Martin Lafond.
Ce Prezi était au coeur de mes premières présentations du sujet.
Les niveaux à débloquer conçus par Gabrielle St-Germain. Vous pouvez en explorer des traces en cliquant ici. Un Vine des élèves en projet. |
Le projet de mathématiques, 3e secondaire d'Anne-Marie Goyet et Brigitte Sauvé, révisé par Chantal Gobeil du PSNM (2015). |
|
|
Nos diplômés!
Les élèves de science de Maxime Quesnel, du Collège Mont-Saint-Louis, incarnent Archimède. De l'école d'Alexandrie jusqu'au siège de Syracuse, ils ont relevé les défis du roi Hiéron, construit un bateau pour impressionner Ptolémée et sauvé le roi d'un empoisonnement certain. Ils devaient accumuler des points d'expérience (avec leur vitesse ou leur qualité) et éviter de perdre des vies. La documentation ici, libre de droits. |
La carte d'une épreuve de Sylvie Côté, intégrée à son espace de cours,
où chaque forme de couleur est cliquable.
|
|
|
|
L'activité de Ion Pasere portée par un formulaire Google Drive. Par Catherine April et Jacinthe Laflamme, enseignantes au Collège Mont-Saint-Louis, un parcours culturel dans Montréal où un défi mathématique sera associé à chaque arrêt. |
Un des défis de la ludification de Dominic Guay (son ChallengeU), enseignant de 5e à l'école des Pionniers (CS des Découvreurs).
Réalisé avec les apps ChangeVoice et Chatterpix. Et, ci-dessous, l'activité d'apprentissage de Mathieu Martin illustre que la ludification peut être aussi porteuse d'apprentissages culturels! 
Par Julie Rivard, parcourir les niveaux des théoriciens du modèle atomique en sciences et technologies secondaire 4. |
|
|
|
La veille en ludification et jeux sérieux
Un premier bulletin a été publié, suivi de la traduction de deux articles (1, 2). S'y sont ajouté une entrevue donnée pour la balado de Martin Lessard et un article hors-série sur une stratégie connexe à la ludification: la narration transmédia. Pour s'inscrire à la veille, c'est par ici. |
|
