Category: Classe Inversée

Congrès de l'AQUOPS, 33e édition, du 31 mars au 2 avril 2015 à Québec

18/4/2015

In progress : #ludification combinant "Games of Thrones", la littérature arthurienne et l'univers médiéval. #aquops cc @jdesjardins1861
— Lyonel Kaufmann (@lyonelkaufmann) 31 Mars 2015

Je cherche un thème vraiment intéressant et classique de ludification au 1er cycle du primaire. Des idées? #Aquops #ludification
— Karine GodinTremblay (@mmekarinegt) 31 Mars 2015

Merci @jdesjardins1861 @amgoyet et @mmedussureault pour votre atelier d'hier sur la ludification #AQUOPS
— Lyonel Kaufmann (@lyonelkaufmann) 1 Avril 2015

#Skitch Voici les badges pour mon projet CSI. Elles ne sont pas complètes, mais j'ai mes idées. pic.twitter.com/k8M3SBQ6PX
— Mélissa Bellefeuille (@Titemeli892) 3 Avril 2015

Comme nous, le vieux pro Jocelyn Dagenais recommande les badges Credly:

https://t.co/f1X5O0DM5M pour débuter avec les badges #AQUOPS
— Jocelyn Dagenais (@jocedage) 2 Avril 2015

Avec notre 2e atelier, mission AQUOPS accomplie!

#AQUOPS Mission accomplie! Nos participants #classeinversée ont intégré un parcours de défis et de meilleurs outils http://t.co/peeMDfq5wr
— Jean Desjardins (@jdesjardins1861) 1 Avril 2015

Les exploracamps, des présentations de 15 minutes nouvelles pour l'AQUOPS

Notre Michelle Dussureault présentait ses réalisations.

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Le colloque CIRT@ des chercheurs et chercheuses en éducation intéressés aux environnements numériques

17/10/2014

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La Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'Enseignement et l'Apprentissage (CIRTA) tenait un colloque la semaine passée à Sherbrooke encore jaune et rouge. Vous en trouverez ici le programme et ses cinq thèmes:

A. Les environnements et dispositifs d’apprentissage
B. Design et ingénierie pédagogique
C. Jeux sérieux
D. La formation, l'adoption, l'intégration et les compétences TIC
E. Les cours en ligne et hybrides

Pour transfert des résultats des recherches de ces spécialistes de l'éducation numérique, voici un top 3 des leçons à retenir:

3. Miser sur Flubaroo dans Google, Moodle et ChallengeU pour individualiser les apprentissages des étudiants

2. La présence enseignante dans les cours en ligne entraîne l'engagement cognitif des apprenants

1. ...Eh bien, 1, allez voir!

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Répondants TIC du secondaire de la FEEP, 31 octobre 2013

17/11/2013

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Ici les partages les plus instructifs de la rencontre des répondants TIC du secondaire de la FEEP du 31 octobre 2013, vraiment formidable!

Notes collectives complètes

Dans le but de développer la compétence discursive orale des élèves du premier cycle du Collège Sainte-Marcelline, leur conseiller pédagogique et enseignant Maxime Paquet a eu l’initiative d’un projet de création de portfolio numérique. En devoir, l’élève doit se filmer dans Youtube et faire l’auto-évaluation de sa présentation. Cette évaluation se retrouve dans le blogue WordPress de l’élève. Pour faciliter le regroupement des vidéos pour l’enseignant.e, M. Paquet suggère d’utiliser un formulaire Google que crée le prof et que vont utiliser l’ensemble de ses élèves.

Alexandre Gagné du Collège Jean-Eudes nous a entretenu de la nouvelle version du logiciel de quiz Socrative dont l'interface est enfin rendue belle. Pour ceux aux prises avec des difficultés en lecture, il nous a suggéré Infuse learning qui permet de lire les questions de Socrative. M. Gagné a brièvement fait référence à Google EdPuzzle, qui rendrait possible de faire regarder une vidéo à nos élèves en y ajoutant des pauses avec des questions à répondre. Enfin, plusieurs collègues se servent de Flubaroo, un script qui permet de corriger certains types de questions des formulaires Google.

Corinne Gilbert, conseillère pédagogique du Collège Saint-Jean-Vianey a rassemblé ce fil narratif de l'assemblée des directrices et directeurs de la FEEP. Ladite rencontre avait pour thématique «l'élève au coeur de ses apprentissages».

L'animatrice du RÉCIT de l'enseignement privée Karine Thonnard nous a fait vivrela gigantesque conférence ISTE en technopédagogie à laquelle elle a assisté à San Antonio, Texas, en juin dernier. Au menu: classes inversées, web 2.0, infographies, technopédagogues inspirants et outils de veille.

Notre autre animateur du RÉCIT, Claude Frenette suggère cette vidéo sur la créativité.

M. Frenette s'est également commis dans ce Prezi sur l'approche de la classe inversée, maintenant surtout désignée comme l'« apprentissage mixte ». Attardez-vous particulièrement au modèle SAMR de Puentedura. L'enseignant d'histoire que j'étais aime aussi beaucoup l'encadré sur l'apparition lointaine du social, de la mobilité, de la narration et du jeu.

Sa fin de présentation sur la réalité augmentée a lancé tout le monde vers Aurasma, le premier outil qui permette de faire des créations de ce genre, 4 ans après que le monde de la publicité ait commencé à nous faire rêver. Il était temps! Je commençais à être sceptique. Ici la vidéo promotionnelle d'Aurasma.

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Ce qui bouge dans notre site:

(13 mars) Quelques mises-à-jour, comme à la page de l'outil de tableau blanc iDroo qui gagne un zoom. On y mentionne également cet autre outil formidable, RealtimeBoard, aussi pour le dessin, de même que les réseaux de concepts. Et, dans la page sur la réalité virtuelle, Google Cardboard, outil de narration insoupçonné!
(20 décembre 2016) La veille en innovation pédagogique portera désormais aussi la marque du Cours de demain! Vous y retrouverez nos publications de l'automne, comme notre référentiel sur les stratégies et méthodes d'enseignement du cours de demain et l'infographie sur l'évaluation qui marque le début de nos travaux au comité de développement pédagogique.
(1er juin 2016) L'année achève! Grande refonte de la page des réalisations des enseignant.e.s de français. Des ajouts sont faits aussi à celle d'univers social.
(29 avril 2016) Notre 2e foire pédagogique s'est merveilleusement déroulée. L'album souvenir se retrouve ici!
(23 février 2016) Les contenus de l'atelier «nouvelles diffusions: nouvelles pédagogies» sont maintenant disponibles.
(18 janvier 2016) Les contenus de l'atelier «l'espace de cours numérique» sont maintenant complets: la formation du jour 1 pour les rendre interactifs et différenciés, et le jour 2 sur leur design!
(24 août 2015) Une formation TIC au département de sciences.
(17 mars 2015) Parution d'un bulletin de veille en ludification: la narration transmédia.
(12 mars 2015) Remind: 13e défi technopédagogique de la formation en ludification.
(15 août 2014) Un ensemble d'outils recommandés aux étudiants. On peut intégrer le module à son espace de cours en copiant ce code «iframe», dans Moodle par exemple.

Sainte-Anne Technopédagogique est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons BY-NC-SA:
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Congrès de l'AQUOPS, 33e édition, du 31 mars au 2 avril 2015 à Québec

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